一個(gè)兒童心里一盞燈
一次朗讀擦亮一顆星
一個(gè)故事點(diǎn)亮一盞燈
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，唯有書(shū)香能致遠(yuǎn)
早期閱讀并非傳統(tǒng)意義上的讀書(shū)寫(xiě)字,而是指幼兒園、家庭通過(guò)提供與視覺(jué)刺激有關(guān)的材料,從興趣入手,在看、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)的閱讀過(guò)程中,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)閱讀的情感,養(yǎng)成幼兒良好的閱讀習(xí)慣,豐富幼兒閱讀的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的閱讀能力,為幼兒入學(xué)正式學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言做好準(zhǔn)備的一種寓教于樂(lè)的語(yǔ)言活動(dòng)。
早期閱讀能夠有效的幫助孩子們的大腦發(fā)育。閱讀能夠激活孩子們的神經(jīng)系統(tǒng)，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)以及它的連接。為孩子積累一定的詞匯量，培養(yǎng)孩子喜歡閱讀，愛(ài)上閱讀。
你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——因?yàn)?，我有一位講故事的老師”這是一個(gè)洋溢著自豪幸福神情孩子！
瞧，那一個(gè)個(gè)眼神，看得很認(rèn)真哦
我給你講個(gè)故事吧，兩個(gè)人的學(xué)習(xí)很棒哦！
繪本的種子，在孩子心上開(kāi)出一朵又一朵語(yǔ)言的花兒。
愛(ài)書(shū)的孩子大體相同，不愛(ài)書(shū)的孩子卻各有不同，有的是沒(méi)有好的閱讀環(huán)境，有的是沒(méi)有時(shí)間閱讀，有的是閱讀的書(shū)不夠有趣，有的是閱讀方法不當(dāng)帶來(lái)挫折感，有的是父母沒(méi)有做出閱讀表率。
如果你害怕有一天自己終將離開(kāi)孩子，不再能為他出謀劃策，遮風(fēng)擋雨，也請(qǐng)教他閱讀，未來(lái)不可知，父母不常伴，但我們?nèi)钥梢耘囵B(yǎng)孩子閱讀，讓孩子永遠(yuǎn)與知識(shí)相伴。
推薦家長(zhǎng)閱讀書(shū)單
1.《培養(yǎng)孩子從畫(huà)畫(huà)開(kāi)始》——鳥(niǎo)居昭美
2.《行之有效的正面管教工具》——甄穎
3.《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！?mdash;—李躍兒
4.《好媽媽勝過(guò)好老師》——尹建莉
5.《捕捉孩子的敏感期》——孫瑞雪
6.《愛(ài)和自由》——孫瑞雪
7.《家園合作，共育新苗》——徐立芬
8.《給孩子最好的禮物》——肖川
9.《親愛(ài)的安德烈》——龍應(yīng)臺(tái)
推薦幼兒閱讀的繪本
小班
《好餓的毛毛蟲(chóng)》、《大衛(wèi)不可以》、《阿文的小毯子》、《我的朋友好好吃》、《一園青菜成了精》、《上面和下面》、《誰(shuí)藏起來(lái)了》、《小藍(lán)和小黃》、《第五個(gè)》
中班
《逃家小兔》、《彩虹色的花》、 《會(huì)飛的抱抱》、《母雞蘿絲去散步》、《月亮的味道》、《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》、《我媽媽》、《我爸爸》、《小老鼠忙碌的一天》、《蚯蚓的日記》
大班
《愛(ài)心樹(shù)》、《小威向前沖》、《爺爺一定有辦法》、《大衛(wèi)上學(xué)去》 、《幸福的大桌子》、《我有友情要出租》、《小黑魚(yú)》、《月亮、生日快樂(lè)》、《警犬葛芮雅》、《生氣湯》
推薦幼兒閱讀的繪本閱讀是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，這需要一個(gè)量，需要不斷地為孩子充實(shí)閱讀的內(nèi)容。閱讀是一種既優(yōu)質(zhì)又廉價(jià)的教育投資方式之一，所以不管你每天有多忙，時(shí)間有多緊，都務(wù)必?cái)D出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子閱讀，真的哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，它雖然不是什么靈丹妙藥，但每一天的點(diǎn)滴積累，總有一天會(huì)讓你和你的孩子產(chǎn)生質(zhì)的變化，到那一天，或許你自己都會(huì)為自己的變化感到驚訝，更為孩子的變化而感到欣喜不已。
閱讀習(xí)慣是孩子一生的財(cái)富，而培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，是我們的責(zé)任，之后我們只需靜待花開(kāi)。
