如何科學(xué)合理地利用園舍場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)一種幼兒感興趣的體育鍛煉形式，我們采用了戶外體育大循環(huán)這種形式來(lái)開展，從哪些方面進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，成為了我們迫切需要解決的問題。因此，4月22日，在華師幼教集團(tuán)周部長(zhǎng)和劉老師的指導(dǎo)下，我園組織教師們開展了關(guān)于“戶外體能大循環(huán)”教研活動(dòng)。
01 理論奠基，夯實(shí)基礎(chǔ)
本次研討，老師們從如何科學(xué)合理地利用園舍場(chǎng)地？如何運(yùn)用不同的體育器械及輔助材料？如何創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的體育鍛煉形式，讓幼兒達(dá)到有效的鍛煉……多方面展開了不同年齡段的戶外搭建。老師們均能根據(jù)幼兒不同年齡段的角度出發(fā)，思維碰撞，頭腦風(fēng)暴以求達(dá)到最佳的運(yùn)動(dòng)效果。首先是由各班的老師設(shè)計(jì)活動(dòng)，帶著我們的老師來(lái)體驗(yàn)玩法，教師們?cè)诨顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)邊教研邊發(fā)表自己的意見，使整個(gè)操場(chǎng)熱鬧非凡。
02 親身體驗(yàn)，嘗試探索
為了使教師更有目的的組織體育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極參與體育活動(dòng)，促使幼兒在身體素質(zhì)、動(dòng)作能力等方面獲得良好發(fā)展，周部長(zhǎng)和劉老師重點(diǎn)為老師們?cè)敿?xì)講解了基本動(dòng)作技能的要點(diǎn)，以及如何帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
大循環(huán)的游戲關(guān)卡設(shè)計(jì)最能體現(xiàn)出幼兒的運(yùn)動(dòng)量，因此在設(shè)計(jì)的過程中，還應(yīng)該合理擺放不同動(dòng)作技能訓(xùn)練游戲的位置，在孩子多的時(shí)候，游戲過程可能會(huì)出現(xiàn)擁堵情況，為此周部長(zhǎng)和劉老師也特意帶領(lǐng)老師進(jìn)行分流的設(shè)計(jì)。
03 童心體驗(yàn)，記錄過程
所有的嘗試都會(huì)有收獲。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，第一次嘗試體能大循環(huán)活動(dòng)。在鉆、爬、跳、跑等一系列的克服困難，勇敢向前，大膽挑戰(zhàn)每一項(xiàng)體育游戲，在游戲中玩得盡興，玩得開心，幼兒園里到處充滿孩子們的歡聲笑語(yǔ)。
04 學(xué)無(wú)止境，研思不停
在戶外體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束后，周部長(zhǎng)、劉老師針對(duì)各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的精彩部分以及需要注意的地方和教師們進(jìn)行了交流與討論。
最后指出幼兒根據(jù)自己的興趣調(diào)整游戲的這一過程就是最好的探究課程，我們要強(qiáng)化以兒童為中心，從兒童的視角出發(fā)，放手兒童。把戶外體能大循環(huán)納入課程建設(shè)，逐步完善。
不僅是一次開始
更是一次體能與膽量的較量
也不僅是一次結(jié)束
更是意猶未盡學(xué)習(xí)的開始
讓游戲點(diǎn)亮孩子童年
讓運(yùn)動(dòng)伴隨孩子一生
